На Украине погиб 25- летний выпускник нашей школы - интернат.

О гибели Алексея Крыгина сообщила его супруга.
4 ноября 2022 года при прохождении службы СВО трагически погиб выпускник нашей школы - интерната рядовой мобилизованный Крыгин Алексей Николаевич 22 марта 1997 года рождения.
Педагогический коллектив и администрация школы- интернат выражают искренние соболезнования родным и близким Алексея.

Каникулы. Встреча и общение с родителями.

Во время каникул, когда дети отъезжают домой, проводятся небольшие родительские собрания.

 Родители, в основном, интересуются успехами своих детей в учебе и спорте, питанием, бытовыми условиями. Педагоги не только отвечают на вопросы, но стараются привлечь взрослых к организации совместных усилий по достойному образованию и воспитанию детей, в том числе по решению возникающих проблем и вопросов, непосредственно касающихся учебно-воспитательного процесса. Расширяя педагогический кругозор собравшихся, их знакомят с основными положениями Устава школы-интерната. Некоторым родителям приходится напоминать о необходимости обязательного  выполнения п. 4 ст. 52 Закона РФ «Об образовании» (об ответственности родителей (лиц, их заменяющих) за воспитание детей), а также о сохранности жизни и здоровья детей на время весенних каникул.

Школа рисования 

Всё ребята 4 класса посещают внеурочные занятия по программе ,,Школа рисования,,. В первой четверти были проведены занятия по темам Розы, Геометрические орнамент, Осенний пейзаж, Вечерний пейзаж, Узор в круге, Матрёшка,  Астра и др. По итогам работы был оформлен стенд с лучшими работами детей. Наиболее успешными и интересными оказались рисунки Баулиной Екатерины, Загородова Александра, Ивашкина Владислава, Петрова Анастасии.

Три состояния личности – «Родитель», «Взрослый», «Ребенок». Почему мы иногда говорим друг с другом будто на разных языках? Получаем ответ, словно не на свою реплику? Или неожиданно сами для себя реагируем неадекватно на невинные замечания? Ответ на то, как и почему это происходит, дает транзакционный или транзактный анализ – психологическая модель, разработанная американским психологом Эриком Берном. Он является автором концепции наличия в одном человеке состояний Ребенка, Родителя, Взрослого. Что это за состояния и как можно использовать знание об этом в повседневной жизни, мы с коллегами попытались разобраться на психолого-педагогическом мастер-классе: «Позиции и установки общения с окружающими: «Я-Родитель», «Я-Ребенок», «Я-Взрослый».

            Мы подробно рассмотрели модель «Три основные позиции в общении»: эго-состояние Ребенка, эго-состояние Родителя, эго-состояние Взрослого. Ответили на вопросы:

- Откуда взялись Ребенок, Родитель, Взрослый?

- Что такое эго-состояния?

- В каком эго-состоянии лучше находиться?

- Как Ребенок, Родитель и Взрослый проявляются в общении?

«Разговоры о важном»

В День единства будем рядом,
Будем вместе навсегда,
Все народности России
В дальних селах,  городах!
Вместе жить,  работать, строить,
Сеять хлеб,  растить детей,
Созидать,  любить и спорить,
Охранять покой людей.
Предков чтить,  дела их помнить,
Войн,  конфликтов избегать,
Чтобы счастьем жизнь наполнить,
Чтоб под мирным небом спать!

       Гражданско-патриотическое воспитание сегодня – одно из важнейших звеньев системы воспитательной работы. Очень важно начать прививать ребенку любовь к Родине, стране, своему народу с раннего детства. В целях воспитания гуманной, духовно-нравственной личности, достойных будущих граждан России, патриотов своего Отечества во 2 классе прошел классный час на тему «Когда мы едины- мы непобедимы». Дети узнали об истории создания праздника «День народного единства», совершенствовали знания о государственной символике России, в качестве закрепления знаний провели квест-игру «Путешествие по станциям». Проведенная работа способствовала формированию правильного отношения детей к своей стране, воспитывала уважение к историческому прошлому России.

28 октября 2022 года прошел тематический педагогический совет

«Организация режимных моментов работы ГКОУ «Поимская школа – интернат».

 Цель: Нацеливание педагогов на осуществление единых требований к соблюдению режимных моментов, способствующих формированию у детей нравственных, эстетических и трудовых навыков и жизненно необходимых привычек.

Задачи:

• вызвать у педагогов осознание того, что жизнь в школе – интернате строится в условиях охранительно-педагогического режима, который предусматривает тщательное планирование всех мероприятий.
• активировать деятельность педагогов по пропаганде здорового образа жизни, формирование у детей культурно-гигиенических навыков, потребности в занятиях физкультурой, спортом, ежедневном проведении утренних гимнастик, физкультминуток, спортивных часов.
• развивать умение планировать проведение самоподготовки с целью формирования у воспитанников умения самостоятельно трудиться, дифференцированно подходить к детям при выполнении ими заданий
• создать в коллективе обстановку творческого поиска современных форм и методов воспитательной работы для создания условий для проявления положительных качеств личности каждого ребенка.

Педсовет начался с теоретической части, педагоги прослушали доклад по теме: «Организация и содержание культурно-гигиенических навыков», который подготовила воспитатель Еремина Л.В. и, где говорилось о том, что правильная организация работы в этом направлении помогает ребенку в последующей социализации.

По второму вопросу с докладом по теме «Организация режимных моментов работы школы» выступила старший воспитатель Зюлькина И.Н. Она говорила о важности строгого соблюдения распорядка дня в школе-интернате, как об одном из определяющих факторов в правильной организации воспитания и обучения детей с ограниченными возможностями здоровья, а так же подробно остановилась на отдельных режимных моментах.

Сообщение по теме: « Организация проведения утренней зарядки» подготовил учитель физкультуры: Папшев Е.В. Он рассказал о важности проведения утренней зарядки для детей, о том, как правильно подобрать комплекс упражнений и о продолжительности по времени. По данной теме высказались и воспитатели школы – интерната.

В практической части был рассмотрен вопрос по теме «Дифференцированный подход к детям на самоподготовке». Воспитатель Серякова О.Н. в своем сообщении рассказала о цели и основной задаче дифференцированного обучения и о важности применения данной технологии. Выступления подготовили воспитатели 1 (Горшкова Н.В.), 5 (Мельникова М.И) и 9 (Коныгина Е.Е) классов. Воспитатели рассказали о том, как они применяют дифференцированный подход в своей работе при выполнении домашнего задания.

Педсовет прошел плодотворно и интересно. Был предложен проект решения педагогического совета, который педагоги школы приняли единогласно.

СУББОТНИК!

Все обучающиеся и педагогический коллектив нашей школы – интернат приняли участие в субботнике по благоустройству и санитарной очистке территории школы.

22 октября ребята совместно с классными руководителями, воспитателями навели порядок на школьной территории.

Вооружившись необходимым инвентарем, мальчишки и девчонки с удовольствием приводили в порядок цветники, сгребали опавшую листву, собирали мусор.

Все потрудились на славу! Молодцы!!!

Щедрая Осень

Праздник урожая по народному календарю - праздник, посвященный собранному урожаю, плодородию и семейному благополучию.

21 октября в нашей школе – интернат проведен праздник Урожая, который соответствовал актуальности темы «Осень», задачам воспитания, уровню развития детского коллектива, возрастным особенностям обучающихся.

В подготовке праздника принимали участие обучающиеся 5 и 8 классов. В ходе мероприятия были использованы различные виды деятельности, ребята разгадывали загадки, участвовали в инсценировке, пели песни, читали стихи. Самые трудолюбивые и активные обучающиеся были награждены сладкими призами и грамотами. Во время проведения праздника сложилась благоприятная атмосфера все дети проявили интерес к заданиям, выглядели довольными и чувствовали себя свободно. Веселье, хохот и громкие аплодисменты свидетельствовали о том, что Праздник Урожая удался!

В рамках работы методического объединения классных руководителей в четвертом классе педагогом Серяковой Еленой Николаевной был проведён открытый классный час по теме: «Права и обязанности ребёнка». Выбранный классным руководителем разговор оказался очень важным и нужным, так как дети ещё недостаточно хорошо знают свои права и, тем более, обязанности. По этой причине Елена Николаевна и познакомила своих ребят с данными понятиями, воспитывая, таким образом, правовую культуру младших школьников. Немаловажная роль была отведена умению вести дискуссию, высказывать своё мнение и точку зрения.

                Занятие началось с упражнения «Доброе слово по кругу», которое способствовало положительному эмоциональному настрою на дальнейшую работу. Прослушивание песенки из мультфильма «Смешарики» помогло младшим школьникам сформулировать тему данного классного часа. Далее они рассуждали о том, что для них подразумевается под понятиями «права» и «обязанности»; прочитали точные их определения по словарю С.И. Ожегова. С интересом ребята познакомились с «Конвенцией о правах ребёнка» и датой её утверждения. Нужной и полезной оказалась слайдовая презентация по вопросу о том, на что имеет право каждый ребёнок. Учащиеся с большим желанием обсуждали все вопросы и совместно с классным руководителем сделали общий вывод о том, что все дети имеют одинаковые права. Особое внимание Елена Николаевна уделила разговору об обязанностях. Что обязаны делать дети? На этот ключевой вопрос ребята и отвечали. Им стало понятно то, что важно не только знать свои права, но и выполнять свои обязанности. На этапе рефлексии была проведена работа в группах по карточкам, которая определила хорошее усвоение представленного материала ребятами на занятии.

                На протяжении всего классного часа вокруг царила атмосфера тепла, комфорта и уюта. Душевный тон Елены Николаевны, заинтересованность в глазах ребят поспособствовали тому, что данное занятие прошло на достойном уровне и заслуживает положительной оценки.

Общешкольное ученическое собрание

Общешкольное ученическое собрание по итогам  I четверти состоялось 24 октября 2022 года.

Детям напомнили о технике безопасности при пожаре, о правилах поведения во время осенних каникул.  Учащимся были заданы вопросы для размышления. Дети старались быть активными.

По итогам четверти выступали командиры классов. Они отчитались об итоговых оценках за I четверть, рассказали, чем занимались в свободное время, в каких мероприятиях участвовали. 

В конце собрания подвели итоги за I четверть, о закрепленных территориях.