«Правовой калейдоскоп»

Ежегодно 20 ноября отмечается Всемирный день прав ребёнка, посвященный первому правовому документу по правам детей – «Конвенции ООН о правах ребенка».

В группе 8 класса проведена познавательная игра «Правовой калейдоскоп».

Подростки узнали, что такое Конвенция ООН о правах ребенка, вспомнили историю появления Всеобщей декларации прав ребенка, и почему возникла необходимость в её принятии.

Я в свою очередь напомнила ребятам о том, что наряду с правами у них тоже есть обязанности и ответственность.

В заключении  мы обсудили различные жизненные ситуации. Занятие сопровождалось презентацией и наглядным материалом, просмотром литературы, посвященной правам ребенка.

В рамках регионального проекта «Культурная суббота» 14 ноября учащиеся 7-го класса совершили виртуальную экскурсию, в единственный в России, музей А.Н. Радищева, где прошли первые семь лет жизни писателя и куда он не раз возвращался. Это фамильная вотчина Радищевых, расположенная в селе Верхнее Аблязово Пензенской области Кузнецкого района. Музей был открыт в 1945 году и в настоящее время является центром культурной жизни населённого пункта.

Во вступительной части данного заочного путешествия ребята кратко познакомились с биографическими данными писателя, а также наиболее яркими моментами его жизни. Особое внимание было уделено самому главному произведению А.Н. Радищева «Путешествие из Петербурга в Москву», которое автор напечатал в своей домашней типографии.

Далее, благодаря слайдовой презентации, учащиеся рассмотрели мемориальные бытовые вещи семьи Радищевых, редкие книги и гравюры конца XVIII века, рукописный список главной книги писателя и многое другое. Не оставила равнодушными ребят и Преображенская церковь, где в фамильном склепе похоронены родители и братья А.Н. Радищева.

Каждый уголок данного музея помог ребятам соприкоснуться с истинными ценностями и испытать непередаваемые чувства от сохранённого духа далёкой эпохи.

«Мои поступки»

Жизнь любого человека – это наша нить, и любой заворот и узелок может привести к тяжелым последствиям. Подростки могут свернуть на преступный путь по разным причинам. От банального отсутствия денег, воспитания и условий, до погони за легкими деньгами. Однако, незнание закона не освобождает от ответственности, а умышленное нарушение приводит к тяжелым последствиям.

17 ноября 2020 года с обучающимися 5 класса был проведен классный час по профилактике правонарушений «Мои поступки».

Основные задачи данного мероприятия были направлены на: воспитание у детей чувства ответственности за свои поступки, осознание необходимости и обязательного соблюдения законов, развитие умения анализировать поступки других, выражать свои взгляды, воспитание толерантного отношения к другим людям.

Совместно с детьми мы поговорили о правонарушениях, видах ответственности за них, а также рассмотрели типичные ситуации и попробовали найти выход из них. Разобрали, какие причины способствуют, какие препятствуют совершению правонарушений.

Всегда надо помнить о том, что за совершенные поступки надо отвечать. Всегда помнить о том, что главной причиной всех правонарушений является неуважение к закону. Ни один человек в нашем обществе не может отступать от требований правовых норм. В противном случае в действие вступает уголовный кодекс РФ.

В заключение мероприятия всем участникам были вручены памятки «Как не допустить правонарушение?»

В рамках тематической недели по экономике 17 ноября в 9 классе проведено занятие "Что такое экономика?". Цель: ознакомить детей с понятием "экономика", определить ее место и роль в жизни человека, способствовать возникновению интереса к экономической жизнедеятельности.

Много нового и познавательного извлекли для себя ребята на занятии: ознакомились с понятием "экономика", познакомились с экономическими категориями "товар", "деньги", "потребность", "бережливость", как правильно распределить свои доходы, учитывая желания и потребности.

В заключении занятия все пришли к выводу, что экономика - нужная наука, которая учит правильно и бережливо вести хозяйство и быть хорошим хозяином.

Твори добро

Сегодня, 17.11.2020 года, день добрых дел, ребята группы 8 класса совместно с классным руководителем организовали акцию «Книжкина больница». Подростки, вооружившись клеем, ножницами, скотчем, «подлечили» учебники и библиотечные книги.

Мы призываем ВСЕХ!

Спешите делать добрые дела!

«Если добрые чувства не воспитаны в детстве, их никогда не воспитаешь, потому что это подлинно человеческое утверждается в душе одновременно с познанием первых и важнейших истин, одновременно с переживанием и чувствованием тончайших оттенков родного слова. В детстве человек должен пройти эмо­циональную школу — школу воспитания добрых чувств»

В.А.Сухомлинский.

В рамках Международного дня толерантности 16 ноября в группе 6 класса прошел классный час на тему: «Учитесь делать добрые дела!». Основной целью занятия было воспитание доброты и милосердия по отношению к людям, формирование знаний о бережном отношении к окружающим людям.

Говорят, что если есть в человеке доброта, зна­чит, он как человек состоялся. Человеческая доброта, милосердие, умение радоваться и пе­реживать за других людей создает основу человеческого счас­тья. Отрадно, что ныне возрождаются такие забытые понятия как «доброта», «милосердие», «доброжелательность», «внимание друг к другу». На эту тему можно говорить бесконечно. Ребята внимательно послушали высказывания великих мыслителей, композиторов, писателей о таких замечательных и нужных человеческих качествах. Обсудили обращение к людям в стихотворении Р.Гамзатова «Знай, мой друг, вражде и дружбе цену…», героев и их поступки в рассказе К. Паустовского «Старый повар», попробовали ответить на вопрос в стихотворении Леонида Мартынова «След». Много примеров своих поступков, которые заслуживают одобрения, дети приводили из своей жизни. В заключении ребята выполнили творческие задания:

- «Солнце человечности» (ребята нарисовали свой луч солнца человечности и доброты, далее подписали на луче имя человека, который помог им в трудную минуту).

- «Свод Законов Доброты» (ребята придумали и записали Законы Доброты, которые должен соблюдать каждый человек на планете).

Доброта – это единственное одеяние, которое никогда не ветшает. Маленькие добрые дела, маленькие слова любви помогают осчастливить землю и подобны небесам на земле. Творите добро, учитесь делать добрые дела!

                                         План проведения недели экономики.

Методическая работа

 В ГКОУ «Поимская школа – интернат» 13 ноября прошло заседание методического объединения учителей. В повестку дня входили следующие вопросы:

-анализ открытого урока изобразительного искусства;

- итоги стартовой   диагностики учебных достижений на начало учебного года;

- итоги проведения месячника благоустройства школьной территории;

- итоги проведения недели юных овощеводов и цветоводов;

По первому   вопросу выступил учитель начальных классов Серякова Е.Н.. В своем докладе: «Развитие мелкой моторики у детей младшего школьного возраста с ОВЗ» учитель рассказал о значимости развития мелкой моторики у детей,

о приемах работы, которые оказывают положительное влияние на продуктивность и успешность учебной деятельности, раскрывают потенциал личности ребенка.

По второму вопросу педагоги провели сравнительный анализ процента качества знаний: преемственности оценок, умения учащихся  применять ранее изученные знания на практике, уровня самостоятельности учащихся при выполнении контрольных и тестовых заданий

Учителя сельскохозяйственного труда Ведерникова Е.П., Родина О.А. подвели итог работы по проведению месячника природы и труда. Целью которого   было: воспитание у учащихся любви к прекрасному, развитие познавательных интересов, трудолюбия, творческих способностей, интереса к групповым и коллективным делам. Также был подведен итог проведения предметных недель «Юный цветовод и овощевод». Педагоги соотнесли запланированную работу с конкретными делами, которые были сделаны.

Благодаря активному участию в методической работе повышается творческий потенциал педагогического коллектива, качество и эффективность образовательного процесса, рост уровня образованности, воспитанности и развития учащихся.

 Вначале второй учебной четверти в нашей школе был проведен тематический педагогический совет: «Развитие коммуникативных умений учащихся на уроках по разным предметам и во внеклассной (внеурочной и воспитательской) работе».

Целью данного мероприятия стала разработка плана проекта обучения учащихся с интеллектуальными нарушениями коммуникативно-речевым умениям и навыкам в условиях школы-интерната.

Перед педагогами были поставлены следующие задачи: осознание необходимости расширения знаний в области развития коммуникативных умений и навыков   детей с ОВЗ; актуализация знаний о методах, приёмах и средствах формирования и развития навыков общения и коммуникации детей с нарушением интеллекта; развитие умения планировать, проектировать, конструировать процессы коммуникации; создание в коллективе обстановки творческого поиска наиболее эффективных форм и методов работы с детьми с ОВЗ в условиях инклюзивного образования.