Новости
К.Г.Еронина PDF Печать E-mail

 

Исследовательская деятельность всегда очень привлекательна для детей, а тем более, если они сами являются активными участниками этого процесса. Вот и учащиеся 6 класса на уроке биологии вместе со своим учителем Родиной О.А. решили провести необычный урок-исследование по теме «Полезные ископаемые». Целью данного урока явилось закрепление сведений о полезных ископаемых, их свойствах и применении.

Начался урок с приема «Приветствие», целью которого было создание доброжелательной обстановки, которая присутствовала на протяжении всего урока и помогала в совместной работе. Высокий темп в работе на уроке был задан с самого начала, рефлексия изученного на прошлых уроках была проведена с помощью игры «Верю - не верю», которая показала хорошие знания детей по ранее изученному материалу.

Мотивом к предстоящей деятельности стало предложение учителя определить значение слова «экспедиция». Ребята уточняют определение слова по словарю В.Даля, а для того, чтобы узнать название предложенной учителем «экспедиции» на данном уроке, детям нужно было отгадать зашифрованное слово, поработав в парах. Ребята быстро отгадали название «Юные геологи», а видеоролик помог детям определиться с темой урока и с поиском путей решения проблемы.

Основной этап урока был организован в работе в группах, каждая получила «маршрутный лист», где были прописаны все этапы экспедиции. И начали работу с решения проблемной ситуации – определения термина «полезные ископаемые» в работе с учебником.

Следующим видом работы стал прием «Кейс-стади», который состоял в том, что ребята с помощью загадок, записанных на карточках, определяли названия полезных ископаемых и соотносили с картинкой.

Дальнейшее исследование, которое провели ребята, заключалось в выделении свойств полезных ископаемых по плану, результаты записывались в таблицу. Обучающиеся выполняли задания самостоятельно, очень увлеченно, а учитель тем временем работал с учащимися 3 типологической группы, оказывая им направляющую помощь.

Динамическая пауза прошла интересно, дети выполняли движения, подражая героям видеоролика с музыкальным сопровождением. Дети сняли эмоциональное напряжение и были готовы продолжить свою экспедицию, которая очень увлекла их. Тем более, что им дальше предлагалась самостоятельная работа по определению области применения полезных ископаемых с последующей взаимопроверкой. проверка и взаимопроверка показали ,что все ребята хорошо справились с заданием, сумели объективно оценить работы друг друга.

В заключительной части была организована рефлексия и самооценка учениками собственной учебной деятельности на уроке. Ребята сделали выводы по проведенной «экспедиции», поделились своими впечатлениями по уроку, который им очень понравился: поразмышляли о том, для чего нужны полезные ископаемые, и сможет ли человек без них прожить. А для того, чтобы еще больше заинтересовать детей, Ольга Александровна задала детям домашнее задание – придумать необычное полезное ископаемое, изобразить его и описать свойства.

Данный урок имел большой воспитательный эффект, так как прививал бережное отношение к природным богатствам.

alt

 
Т.Н.Апциаури - воспитатель PDF Печать E-mail

 

ИНСТРУКТАЖ НА ВЕСЕННИЕ КАНИКУЛЫ

Вот и наступили долгожданные каникулы для ребят, и накануне,  в 1 классе был проведен инструктаж-памятка по ТБ. Цель данного инструктажа: напомнить ребятам еще раз о правилах личной безопасности. Также я напомнила ребятам о соблюдении правил пожарной безопасности и обращении с электроприборами. Но, чтобы каникулы были в радость, необходимо соблюдать все эти простые правила личной безопасности. Затем я пожелала ребятам хорошо отдохнуть и с новыми силами, здоровыми приехать в школу.

 
И.Н.Зюлькина - классный руководитель 5 класса PDF Печать E-mail

 

В 5 классе    был проведен классный час по теме "Для чего нужна семья?" с целью воспитания чувства привязанности к членам семьи, гордости за их достижения, развития навыков терпимости к недостаткам членов семьи, формирования стремления активно участвовать в выполнении домашних обязанностей, разрешать возникающие в семье проблемы, оказывать помощь старшим, заботиться о младших.

                 С чем ассоциируется слово "воспитание"? Что означают для вас слова: "дом", "семья"? Почему слово "семья" состоит из 7 Я? Что же такое семья? Кто вы в своей семье? Какие пословицы вы знаете о доме, о семье? Для чего нужна семья? Каковы ее функции? Какие обязанности, права существуют в семье? - на ряд вопросов в ходе занятия детям приходилось задуматься, поразмышлять и с моей помощью ответить на них правильно.

Мною были процитированы слова великих писателей: Л. Толстого: "Счастлив тот, кто счастлив у себя дома", И.С. Тургенева: " У нас есть якорь, с которого если сам не захочешь, никогда не сорвешься: чувство долга", индийскую мудрость: «Чего ты сам сделаешь для родителей своих, того же ожидай и себе от детей», зачитаны стихотворения: "Семь Я", "А дом заставленный добром, - еще не дом..." Л.Сусловой, " На Руси это издавна чтимо..." Т.Кузовлева.  

                Обсудив интересную и нужную тему, мы пришли к выводу, что в семье должны быть взаимоуважение и согласие, тогда обязательно в такой семье будет тепло, солнечно, уютно.

 
Н.Т.Тихонова - социальный педагог PDF Печать E-mail

 

75-летию Победы посвящается…

В школе-интернате  было проведено мероприятие в форме музыкальной композиции, посвященное 75-летию Победы в Великой Отечественной войне.

Прошло оно под девизом «Мы помним». Проведенное мероприятие - это дань памяти героическому подвигу всего российского народа. Он посвящен мужественным людям, готовым ценой своей жизни защитить свою Землю, свое Отечество, свой народ. Память эта священна, ведь цена ее забвения – миллионы человеческих жизней.

Музыкальная постановка показала масштабы трагедии Великой Отечественной войны и величие подвига советского народа.

Мероприятие способствовало  воспитанию исторической грамотности и чувства патриотизма у подрастающего поколения, формирование чувства сопричастности с происходившими историческими событиями в годы Великой Отечественной войны.

alt


 
З.В.Кердяшова - классный руководитель 8 класса PDF Печать E-mail

 

В 8 классе состоялось итоговое классное ученическое собрание. На повестке стояли вопросы:

1. Итоги учебно-воспитательной работы в классе за 3 четверть.

2. Инструктаж по соблюдению ТБ во время весенних каникул.

3. Профилактика ОРВИ, гриппа и других заболеваний.

По первому вопросу выступили все учащиеся классного коллектива. Ребята отчитались о проделанной работе, выставили оценки за поведение. Далее беседовали об опасностях, которые могут подстерегать детей во время весенних каникул, поговорили о паводке, о недопустимости посещения водоёмов без сопровождения взрослых. Ребята расписались в тетради инструктажа. В заключительном блоке речь шла о профилактике простудных заболеваний, о распространении нового коронавируса и его реальной угрозе.

 
Н.М.Прасулова - учитель-логопед PDF Печать E-mail

 

С 10 по 16 марта в нашей школе проходила неделя Логопедии. Каждый день ребята узнавали новые факты и интересные сведений о русском языке  и  общении между людьми. В начале недели была оформлена стенгазета с  занимательными заданиями по звукопроизношению, с играми на совершенствование навыков различных форм звуко-буквенного анализа и синтеза, на развитие мышления. Группами и по одному ребята составляли и восстанавливали слова, решали ребусы и логические задачи, отгадывали загадки.

11 марта в соответствии с планом недели с учащимися 4 - 5 классов была проведена познавательная беседа с элементами сюжетно-ролевой игры о практической значимости обучения грамоте. Ребята представляли себя взрослыми людьми какой-либо профессии. По правилам игры они попадали в различные жизненные ситуации и пытались решить их с помощью различных форм устной и письменной речи. В конце мероприятия был сделан единодушный вывод о том, что в современном мире человеку не умеющему контактировать и общаться с другими людьми придется очень-очень тяжело.

День 12 марта был посвящен коммуникативным играм. Он назывался «Я тебя понимаю». На уроках и во внеурочное время проводились различные коммуникативные игры: парные и групповые, жестовые и со словами, требующие размышления или спонтанного ответа. Но объединяло их то, что в финале игры каждый ребенок мог сказать: «Я тебя понимаю», « Я тебя услышал», «Я тебя чувствую»,   «Я тебе сопереживаю», « Я тебе доверяю» « Я хорошо отношусь к тебе» . С методической точки зрения можно сделать вывод, что коммуникативные игры любого вида положительно влияют на социализацию обучающихся .

Олимпиада по предмету проводилась 13 марта. В ней приняли участие 10 учащиеся из 3 – 5 классов, посещающие логопедические занятия. Тестовые задания включали в себя вопросы на знание языковых понятий, звуко-буквенного анализа и синтеза слов, на умение работать со схемой, решать рифмованные загадки-«добавлялки» и др. Небольшая речевая «разминка» перед началом олимпиады позволила участникам активизировать все их знания о звуках и буквах, о словах и слогах. Всю работу учащиеся выполняли самостоятельно на персональных бланках. По итогам проверки всех заданий лучший результат оказался у Зайцева Валерия из 4 класса. На школьной линейке ему была вручена грамота победителя Олимпиады по логопедии.

16 марта было проведено итоговое мероприятие по неделе логопедии «Новое путешествие в страну Правильной речи». Учащиеся начальных классов совершили интерактивное путешествие в волшебную страну правильной речи.  Вместе с любознательной Хрюшей Нюшей они пробирались по волшебным тропинкам к башне дракона, чтобы освободить принцессу - Чистую Речь. Ребята работали с деформированными словами, дифференцировали твердые и мягкие согласные на письме, разгадывали загадки, делили слова на слоги и составляли из отдельных звуков новые слова. Занятие доставило детям массу положительных эмоций и способствовало развитию познавательного интереса к родной речи.     

     alt

 

 
О.А. Родина – классный руководитель 7 класса PDF Печать E-mail

 

«Мы читаем о войне»

Совсем скоро наша страна будет отмечать великую дату – 9 мая 1945 года, мы вспоминаем погибших и живых, воинов и мирных жителей – всех, благодаря кому была завоевана победа в Великой Отечественной Войне.

15 марта группе 7 класса на внеклассном чтении подростки читали рассказы, которые напрямую связаны с теми страшными и в тоже время великими днями войны.

Чтение произведений о войне помогают ощутить себя частью одной большой страны, в которой все за все в ответе, осознать важность сохранения памяти у нынешнего поколения о проломных событиях в истории Отчизны.

Внеклассное чтение было дополнено обзором книг, которые располагаются на общей школьной выставке книг, посвященных ВОВ.

alt

 

 

 
Н.Н.Кердяшова - воспитатель PDF Печать E-mail

 

К 75-летию Великой Победы в группе 5 класса 14 марта 2020 года было проведено внеклассное занятие "Дети войны".

Целью данного занятия является воспитание патриотизма.

Задачи: познакомить учащихся с воспоминаниями детей-очевидцев Великой Отечественной Войны; вызвать интерес к данной теме; вызвать у детей чувство сопереживания.

На протяжении всего занятия мы беседовали о войне, о судьбах детей, об их тяжелой жизни, их героизме и подвигах. В начале занятия я познакомила детей со стихотворением З.Александровой "Островок на Каме". Это стихотворение о том, как ее сын был отправлен в Чистополь вместе с остальными ребятишками детского сада. После его обсуждения мы зачитывали отрывки из воспоминаний детей военной поры: Вали Котика, Зины Портновой, Нади Богдановой. Дети были восхищены их героизмом, силой воли, терпением, мужеством и любовью к своей Родине. И пришли к выводу о том, что благодаря им - "детям войны" и солдатам, мы сегодня живем в теплых домах, ходим в школу, радуемся жизни. Ведь именно о счастливом будущем для своих детей мечтали наши деды, защищая свою Родину. И эти мечты сбылись.


 
Ю.С.Синельникова PDF Печать E-mail

 

Игровое занятие по информатике «X-files»

Неотъемлемой частью информационной культуры является знание компьютерных технологий и умение применять их в своей деятельности в стандартных, нестандартных и творческих ситуациях.

    Особенностью подросткового периода является активное развитие деятельностной, когнитивной и эмоционально-волевой сфер личности, развитие коммуникативных способностей, позиционирование себя в окружающем мире. Руководствуясь этими фактами, 13 марта 2020г. было проведено  внеклассное мероприятие для учащихся 5-8 классов «X-files».

Мероприятие было проведено в форме соревнования между классами. Именно такая форма проведения занятий способствует воспитанию здорового духа соперничества и лидерства (важного фактора социализации подростка).

    Основной целью проведения данного мероприятия являлось развитие информационной культуры обучающихся и повышение их уровня  коммуникабельности.

Во время мероприятия команды показали отличные знания в области «Основ компьютерной грамотности».

Без внимания не остались и зрители. Они также помогали участникам отвечать на вопросы и задания.

По итогам конкурса победителем стала команда 9 класса «Компьютерные гении», всего на несколько баллов отстала команда 7 класса «Вирусы». Команда 6 класса «Инфознайки» заняла III место. Участники команды 5 класса «Информашки» также показали неплохие знания. Они изучают данный курс первый год, и у них еще все достижения впереди.

После окончания игры все участники были награждены сладкими призами и дипломами.

 
О.А. Родина - учитель PDF Печать E-mail

 

«Пою тебя, мой край родной….»

 

В рамках методической недели в группе 3 класса учителем Кистенёвой Ниной Александровной проведена литературная гостиная «Пою тебя, мой край родной!», посвященное жизни и творчеству Пензенских поэтов и писателей.

Мы живем на Пензенской земле -  земле, где жили талантливые люди, которыми мы гордимся по праву.

Ребята совместно с родителями подготовили   выступления, в ходе которых повествовали нам о жизни и творчестве наших земляков, читали красивые стихи, пели песни о Михаиле Юрьевиче Лермонтове, Виссарионе Григорьевиче Белинском, Александре Ивановиче Куприне, Иване Андреевиче Крылове, который не являлся уроженцем нашей области, но его творчество неразрывно связанно с Пензенской областью, его басня «Свинья под дубом» была написана в селе Зубрилово Пензенской области Тамалинского района.

Петрунин Кирилл эмоционально рассказал о уроженце села Чемодановка Бессоновского района Милавине Борисе Васильевиче, его брат и сестра выразительно с чувством великой гордости читали стихи Бориса Васильевича.

Наше красивое село Поимь - старообрядческое, многонациональное, знаменито не только своей географией, но и талантливыми людьми, здесь жили и живут по сей день поэты, музыканты, сказители, педагоги, врачи, мастера разных ремесел и промыслов и множество других не менее великих людей, один из них Волков Николай Семенович - талантливый поэт, который восхвалял в своих стихах свою Родину. Очень трогательно и красиво выступили отец и сын  Яриго, прочитав стихотворение «Ода вотчине кустарей – Поиму».

Многие из нас знакомы с творчеством Александры Петровны Анисимовой - сказительницы, которая писала стихи, сочиняла загадки, потешки, частушки и сказки, о ней нам повествовала семья Коли Аляпкина, получилось замечательное выступление.

Карасев Алексей Иванович, уроженец села Корсаевка, писатель, который очень любил писать стихи о родном крае, и сегодня семья Фокина Эльнура прочитали стихотворение посвященное нашему селу Поим:

 

Не проедешь, друг мой, мимо,

Не пройдешь путем другим,-

Далеко ты от Поима,

Да запросишься в Поим.

 

А дорога — по над поймой,

А тропинка — через ров,

Встретят за рекой спокойной

Десять тысяч мастеров.

 

С звонкой, окающей речью,

С зоревым пыланьем лиц,

Выйдут в фартуках навстречу

Десять тысяч мастериц………..

Семья Нины Синяевой раскрыла творчество Матрены Платоновны Смирновой, многие ее стихи стали песнями, которые сегодня мы все вместе подпевали и слушали.

Вспомнили Октября Васильевича Гришина, его творческий путь презентовала Нина Александровна, заодно не забыв кратко рассказать о других талантливых людях нашего края.

Время пролетело незаметно как для ребят, так и для нас взрослых. Такие литературные гостиные совместные с родителями, педагогами  очень важны для подрастающего поколения ребят, нельзя забывать о выдающихся, талантливых людях нашего края, нужно знать их историю жизненного пути, их творчество, нужно знать и любить свой край!

alt

 
<< Первая < Предыдущая 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Следующая > Последняя >>

© "Gudok" 2011