Новости
О.Н.Серякова- воспитатель группы 9 класса PDF Печать E-mail

 

«Крым в России»

16 марта в честь исторического события – Дня воссоединения Крыма с Россией,  в группе 9 класса прошёл урок памяти - «Крым в России», на котором школьники услышали о событиях, предшествовавших присоединению Крыма к России. Вместе с ребятами, мы вернулись на несколько лет назад, вспомнив об истории присоединения крымских городов к России в далёком 1774 году, затем присоединение Крыма в 1783 году, закреплённое Манифестом императрицы Екатерины 2, становление Крымской АССР после окончания Гражданской войны 1918 года, про долгую оккупацию и ожесточённые бои в период Великой Отечественной войны 1941 – 1945 годов.

В заключение было отмечено, что 16 марта в Крыму прошёл референдум о статусе Автономной республики. При явке 83 % избирателей за воссоединение с Россией, а договор между Российской Федерацией и Республикой Крым, о принятии в Российскую Федерацию Республики Крым и города Севастополя и образовании в составе Российской Федерации новых субъектов, был подписан 18 марта 2014 года в Кремле. Теперь братские народы России и Крыма снова вместе. Вместе навсегда!

 
Н.А.Ведерникова - библиотекарь PDF Печать E-mail

 

«Общешкольное ученическое собрание»

В школе 17 марта 2021 года состоялось общешкольное ученическое собрание со следующей повесткой дня:

1. «Дружим с книгой», где особое внимание было обращено к книге, поучительная беседа с элементами демонстрации книг, показала, для чего человеку нужна книга, как нужно относиться к книге, в процессе беседы был сделан подробный анализ читаемости учащихся со 2 по 8 класс, были отмечены лучшие читатели каждой группы учащихся, и конечно же, на суд всех присутствующих были озвучены фамилии и имена тех, кто редко посещает библиотеку.

2. «О героях былых времен», где особое внимание было обращено к героям-землякам (П.П.Липачеву, В.А.Секину, А.И.Бородину, Р.М.Сазонову).

3. «Наши результаты в школьной жизни» -  старшим воспитателем Девиной В.П. был проведен анализ проведенных мероприятий и оценка уровня участия детей в них.

4. «Учимся, трудимся, отдыхаем», каждый командир отряда предоставил подробный отчет по итогам III четверти. Были озвучены планы на IV учебную четверть.

alt

 
 
О. А. Родина - классный руководитель 8 класса PDF Печать E-mail

 

«Что посеешь, то и пожнешь»

Чтобы быть готовым к вступлению в самостоятельную жизнь, нужно иметь небольшой баланс знаний, профессиональную подготовку, умение адаптироваться в новых условиях, правильно строить свои отношения с людьми, а самое главное иметь желание трудиться.

На уроках сельскохозяйственного труда ребята обучаются всем необходимым навыкам и умениям, которые в дальнейшей, взрослой жизни, обязательно пригодятся им.

17 марта, ребята 8 класса выполняли самостоятельную работу, посеяли семена томатов и перцев, применив все ранее полученные знания.

С заданием лучше всех справились: Носова Даша, Пасичник Лена. Мещеряков Саша.

alt

 
О. А. Родина - классный руководитель 8 класса PDF Печать E-mail

 

Урок памяти «Крым в России»

 

В группе 8 класса 16 марта проведен урок памяти «Крым в России». Ребята посмотрели красочную презентацию о Крыме, об исторических и памятных местах этой исконно русской земли. Данное занятие настроило обучающихся на патриотический подъем. Они активно и живо делились впечатлениями об услышанных историях героизма русского народа по защите рубежей нашего Отечества.

alt


 
О.А.Ляшенко - учитель музыки PDF Печать E-mail

 

Познавательная беседа-диалог «Сказка в музыке живет»

 

Какой взрослый человек не может представить детство без Бабы Яги. Любому из нас рассказывали страшные истории про злобную бабулю, которая поджаривала непослушных детей. Во всех сказках Баба Яга примерно одинаковая - некая древняя старуха, одетая в лохмотья, которая живёт многие сотни лет в самом дремучем лесу в очень необычной избушке - «на курьих лапках».

         16.03.2021 г. учащиеся 1кл. – 2кл. совершили путешествие в удивительный сказочный мир: многогранный и противоречивый, но столь привлекательный для всех нас.

           В некотором царстве, в некотором государстве, за тридевять земель..., так загадочно, на фоне сказочной музыки началось занятие. Ребята сразу поняли, что попали в сказку. Тема занятия так и называлась «Сказка в музыке живет». Разгадав загадку, дети узнали, о ком пойдет речь, ну, конечно, же, о бабе-яге.

Учащиеся прослушали музыкальное произведение П. И. Чайковского «Баба-Яга». Произведение отличается по своей структуре, по характеру, мелодией и соответственно образ бабы-яги был разный. Сколько фантазии проявили дети, представляя нашу «героиню». С первых звуков музыка рисует портрет разъяренной, лютой Бабы яги, живущая в темном дремучем лесу. Создавать образы Бабы Яги учащимся помогала презентация.

                 Занятие было эмоционально насыщенным, дети активны, отзывчивы.

Занятие способствовало развитию познавательных интересов к устному народному   творчеству, особенно к русским народным сказкам, воспитанию эмоциональной отзывчивости на произведения музыки различного характера.

alt

 

 
Н.А.Ведерникова - библиотекарь PDF Печать E-mail

 

В рамках Всероссийской недели детской и юношеской книги в школе-интернате 15 марта 2021 года было проведено общешкольное мероприятие для обучающихся 5-9 классов по творчеству А.Т.Твардовского и его произведению «Василий Теркин».

Мероприятие прошло в два этапа. Первый был проведен в компьютерном классе, где с помощью презентационного видеоматериала произошло знакомство с биографией писателя и кратким содержанием произведения «Василий Теркин».

Далее все переместились в актовый зал, где была создана атмосфера погружения в ту эпоху, о которой описано в поэме. На сцене ребята инсценировали главы произведения, а зрители с удовольствием смотрели.

alt

 
О. А. Родина - классный руководитель 8 класса PDF Печать E-mail

 

«Пора весенних каникул!»


Наступает весна, ребята с большим нетерпением ожидают весенних каникул – в группе 8 класса 15 марта проведено классное ученическое собрание.

На повестку были вынесены следующие вопросы:

  • Подведение итогов учебно – воспитательной работы за III четверть;
  • Инструктаж по ТБ «Безопасные каникулы»;
  • Разное.

В своем выступлении я отметила, что всю четверть ребята хорошо учились, трудились, принимали активное участие во всех классных, общешкольных мероприятиях. Активно посещали кружки, факультативы, школьную библиотеку, ходили на прогулки, творчески работали.

Керяшова М. А. отметила хорошую работу звеньевых на объектах, ребята без замечаний и напоминаний дежурили по классу.

Далее каждый обучающийся из актива класса отчитался о проделанной работе, совместно и объективно выставлены оценки за поведение.

Проведен инструктаж по ТБ «Безопасные каникулы», вновь обсудили и повторили правила: - поведения во время паводка;

- правила общения и поведения с незнакомыми людьми и неизвестными предметами;

-правила поведения на дороге и в транспорте;

- правила пользования сотовыми телефонами и выходом во всемирную сеть интернет;

- правила поведения во время ЧС;

Проведена профилактическая беседа о вреде курения и алкоголя, повторили правила COVID 19.

В разном обсудили и наметили план работы на IV учебную четверть.

alt

 

 
О.А.Ляшенко - учитель музыки PDF Печать E-mail

 

Тематический журнал  «Всюду музыка живет»

 

 В рамках Всероссийской недели музыки для детей и юношества 16.03.21г. с учащимися 5-8 классов проведен тематический журнал «Всюду музыка живёт».

 

Музыка! Чудесное творение человеческого ума и сердца.

Что же такое музыка? Где она живет? Чтобы найти ответы на эти вопросы, ребята отправились в путешествие по Царству Музыки.

 Первая страничка нашего путешествия – музыка и поэзия.

Учащиеся читали стихи под фон музыки, убеждаясь в том, как музыка и поэзия дополняют друг друга.

 Следующей страничкой  путешествия была песня.

Прозвучали песни  «Музыка и дети»  в исполнении Спиридоновой Екатерины, «Песенка о хорошем настроении» в исполнении Царевой Екатерины.

 Музыка-душа танца. Так называлась следующая страничка. Был исполнен народный танец «Лебедушка» и современный танец «Босая».

 Затем прослушав музыкальное произведение П.И.Чайковского «Баба Яга», ребята нарисовали картину  сказочной героини,

Музыка и изобразительное искусство – так называлась следующая страничка.

 Музыка и кинематограф – отдельная страница музыкального искусства.  Практически нет ни одного фильма, в котором не звучала бы музыка. Когда слова бессильны, в свои права вступает её Величество Музыка и помогает лучше передать чувства героев, нарисовать фон действия или какую-нибудь таинственную сцену.

 Дети прослушали музыку из различных  кинофильмов.

В конце мероприятия подведен итог:  музыка – это действительно универсальный язык, в нашей жизни занимает важное место.

alt

 

Normal 0 false false false RU X-NONE X-NONE

Тематический журнал  «Всюду музыка живет».

 

16.03.21г.

 

В рамках Всероссийской недели музыки для детей и юношества с учащимися 5кл.-8кл. проведен тематический журнал «Всюду музыка живёт».

Музыка! Чудесное творение человеческого ума и сердца.

Что же такое музыка? Где она живет? Чтобы найти ответы на эти вопросы, ребята отправились в путешествие по Царству Музыки.

 

Первая страничка нашего путешествия музыка и поэзия.

Учащиеся читали стихи под фон музыки, убеждаясь в том, как музыка и поэзия дополняют друг друга.

 

Следующей страничкой  путешествия была песня.

Прозвучали песни  «Музыка и дети»  в исполнении Спиридоновой Екатерины, «Песенка о хорошем настроении» в исполнении Царевой Екатерины.

 

Музыка-душа танца. Так называлась следующая страничка. Был исполнен народный танец «Лебедушка» и современный танец «Босая».

 

Затем прослушав музыкальное произведение П.И.Чайковского «Баба Яга», ребята нарисовали картину  сказочной героини,

Музыка и изобразительное искусство – так называлась следующая страничка.

 

Музыка и кинематограф – отдельная страница музыкального искусства.  Практически нет ни одного фильма, в котором не звучала бы музыка. Когда слова бессильны, в свои права вступает её Величество Музыка и помогает лучше передать чувства героев, нарисовать фон действия или какую-нибудь таинственную сцену.

 Дети прослушали музыку из различных  кинофильмов.

В конце мероприятия подведен итог:  музыка – это действительно универсальный язык, в нашей жизни занимает важное место.

 

 
И.Н.Зюлькина PDF Печать E-mail

 

«Слово об Учителе»

Я поэтов видел в бронзе и граните,

И царей встречал на медных скакунах.

Имена великих в позолоте литер

Ярко полыхают в солнечных лучах.

Я – за справедливость!

Надо бы поставить

Где-нибудь на улочке скромный пьедестал –

Памятник Учителю…

И на нём бы надпись:

«Без него бы Пушкин Пушкиным не стал.

Владимир Евплухин

                Быть учителем – это призвание. Это значит снова и снова проживать детство с каждым ребенком, видеть мир его глазами.

                Учитель – не профессия, а образ жизни, сообразно которому он и живёт, спеша изо дня в день на уроки. Иначе это назвать нельзя, ведь мысли учителя постоянно о школе: днём, вечером, ночью, и даже во время каникул. Учитель – это незаменимый человек в судьбе каждого школьника. Действительно, как много душевных качеств должен объединять в своем характере тот человек, кто хочет стать учителем: твердость, безграничное терпение, строгость и мягкость, доверие и умение быть примером во всем. А главное — любовь, любовь к жизни, к процессу обучения и, прежде всего, к детям.

                Такими качествами обладает наша коллега – Кердяшова Зинаида Владимировна, учитель с многолетним педагогическим стажем. Она является и классным руководителем воспитанников 9 класса. Она всегда старается учить  детей добру, уважению друг к другу, честности... Она любит детей и в каждом старается видеть  - ЛИЧНОСТЬ. 

                15.03.2021 года в 9 классе прошел открытый классный час – час общения с элементами игры «Будущее зависит от меня». Зинаида Владимировна четко обозначила задачи занятия:

- учиться прогнозировать, определять жизненные приоритеты в будущем, познакомиться с понятием «резюме»;

- актуализировать представления о своих сильных и слабых сторонах, развивать способность к конструктивному взаимодействию в группе;

- воспитывать стремление к саморазвитию, чувство ответственности, самостоятельности, воспитывать культуру ведения дискуссии.

Зинаида Владимировна тщательно подошла к разработке классного часа. Ведь ребята 9 класса на пороге школьного выпуска, а дальше… самостоятельная взрослая жизнь, которую не так просто прожить. И очень хочется помочь ребятам хоть немного разобраться в приоритетах, определить жизненные ценности, от которых и будет зависеть их будущее.

Классный час начался с позитивного настроя на эффективную групповую работу. Ребята подарили хорошее настроение и присутствующим на занятии педагогам – смайлик в виде солнышка с улыбкой и комплиментом. Классный руководитель грамотно подвел детей к теме занятия, озвучил задачи. Прослушав притчу о молодом человеке и золотых монетах, ребята размышляли над вопросами: Что такое жизнь? Что такое счастье?

«Человечество выделяет пять уровней счастья: радость от пребывания на Земле; материальное благополучие; общение, дружба, любовь; творчество; делать человека счастливым. Какой уровень ближе вам?» - не так уж и просто было сделать выбор. Но еще больше заставило детей задуматься игра «Мои жизненные ценности», где они должны были купить на аукционе жизненные ценности, заплатив за них жетонами, которые представляли собой частицу их самих – одну десятую долю их времени, энергии, средств, интересов, индивидуальности. Закончив игру – аукцион, дети совместно с педагогом пришли к выводу, что невозможно знать заранее список всех ценностей, нельзя дважды сделать один и тот же выбор и нельзя «отменить» последствия ранее принятого решения, мы не знаем заранее, из чего придется выбирать в будущем. Тренинг «Путешествие к Мудрецу» помог разобраться в себе, помог понять себя.

Будущее невозможно представить без какой-либо профессиональной деятельности. Поэтому на данном занятии Зинаида Владимировна отвела место и разделу по профориентации:

- Игра (пантомима) «Угадай профессию»;

- «Мифы о выборе профессии»;

- Словарная работа «резюме»;

- Составление резюме по образцу;

- Упражнение «Выбор положительных и отрицательных черт характера» (какие черты характера являются главными в выборе своего пути и достижении цели, а от каких лучше избавиться).

В заключении с напутственными словами выступила первая учительница ребят Золотова Наталья Сергеевна.

Рефлексия показала, что всем детям понравилось занятие, и они уходят с хорошим настроением.

                Зинаида Владимировна — вторая мама для своих учеников, она дает ребенку знания и определенное воспитание, строит свои отношения с детьми на полном доверии, взаимопонимании и уважении, она не делит своих воспитанников на любимых и нелюбимых.

                Я восхищаюсь людьми, которые умеют довольствоваться малым, создавать чудесную атмосферу добра, участия, гармонии.

alt

 
Ю.С.Синельникова PDF Печать E-mail

 

Открытый урок математики «Решение задач на вычисление площади помещения»

 

В рамках методического объединения учителей 15 марта 2021 года в школе-интернате учителем математики первой квалификационной категории Синельниковой Е.С. был проведен открытый урок в 8 классе по теме «Решение задач на вычисление площади помещения».

Для успешного овладения учебным материалом большое значение имеет заинтересованность учащихся. Развитие интереса к предмету – одна из основных задач, стоящих перед учителем. Некоторым учащимся вполне достаточно радости, получаемой от решения задачи, примера, чтобы появился интерес к математике. Но есть ученики, у которых вызвать интерес к предмету можно лишь только с помощью занимательного материала. Это и небольшие отступления на уроке, в которых Елена Супьяновна сообщала учащимся исторические сведения о мерах измерения, софизмы, задачи практического содержания, значительно повышают интерес к урокам математики.

На этом уроке ребята закрепляли и применяли знания и умения, необходимые для вычисления площади. Урок носил практический характер. Обучающиеся решали задачи, условия которых максимально приближены к жизненным ситуациям (измерение площади компьютерного класса). Задачи решались учениками как самостоятельно, так и с помощью педагога, с последующей проверкой и объяснением решения, выявлением ошибок, неясностей.

Данный урок послужил толчком к овладению элементарными экономическими понятиями, математическими знаниями и умениями, которые помогут ребятам успешно применять полученные знания в быту.

alt


 
<< Первая < Предыдущая 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Следующая > Последняя >>

© "Gudok" 2011