Новости
И.Н.Зюлькина - педагог-психолог PDF Печать E-mail

 

Очень серьезную тему ПМП семинара обсудили педагоги 27 марта 2019 года - "Аффективное суицидальное поведение. О мерах профилактики суицида среди детей и подростков". Данный семинар был запланирован и проведен с целью:

 

- информировать педагогов школы о существовании проблемы подросткового суицида;

- сформировать понятие о подростковом суициде, его видах, причинах, признаках готовящегося самоубийства;

- рассмотреть меры профилактики и предупреждения  детского суицида, связанные с социально - психологической поддержкой  детей в школе и в семье.

                В теоретической части семинара были рассмотрены вопросы:

- Понятие "суицид";

- Психологический смысл суицида;

- Причины самоубийств среди детей и подростков по странам мира;

- Суициды в России 2018 года;

- Причины самоубийств среди подростков;

- Предупреждающие знаки;

- Суицидальное поведение;

- Как заметить надвигающийся суицид;

- Психодиагностика суицидального поведения;

- Способы суицида.

                В практической части семинара педагоги работали в группах:

Задание 1: из предложенного словесного описания личностной характеристики подростка определить признаки, вызывающие тревогу у педагогов по группе суицидального риска.

Задание 2: Упражнение «Автобусные остановки». Участники делятся на три команды, произнося фразу «Я выбираю жизнь». Первая группа «Я» получает плакат «Чаще подвержены суициду», вторая группа «Выбираю» - плакат «Причины суицида среди подростков», третья группа «Жизнь» – «Признаки готовящегося самоубийства». Начав заполнять свои плакаты, по хлопку тренера группы перемещаются к следующему плакату и продолжают работу предыдущей группы, дополняя её ответ.

"Без поддержки ребенок часто опускает руки" - такой фразой-правилом закончилось обсуждение темы семинара.

alt

 
З.В.Кердяшова - руководитель МО классных руководителей PDF Печать E-mail

 

Состоялось очередное заседание методического объединения классных руководителей 26 марта 2019 года.

Рассматривались следующие вопросы:

1.Сообщение  «Эстетическое воспитание младших школьников».

2. Анализ часа общения «Сказки в картинах русских художников».

3. Обмен мнениями по вопросу «Личностно-ориентированный подход в педагогической деятельности классного руководителя в условиях реализации ФГОС».

По  первому вопросу выступила классный руководитель 4 класса Серякова Е.Н. Она рассказала, какую работу проводит в классе по формированию эстетической культуры младших школьников. В анализе часа общения приняли участие все классные руководители. Занятие было высоко оценено педагогами  и имело большую познавательную и воспитательную ценность. Далее педагоги делились опытом по вопросу применения  личностно-ориентированного подхода в своей деятельности. Неоднократно звучала мысль о важности  создания благоприятных условий для развития  индивидуальности ребёнка.  

 
Ю.С.Синельникова PDF Печать E-mail

 

Одной из эффективных форм развития познавательного интереса учащихся к информатике и вычислительной технике могут служить внеклассные мероприятия. Весьма важно, что они позволяют приобщить школьников к миру современной техники.

 20 марта 2019 года была проведена командная игра для учащихся 5-9 классов «Поле инфочудес». Оболочка игры сделана с помощью программы PowerPoint . Мероприятие проводилось с помощью компьютера, интерактивной доски и проектора.

Большое преимущество этой игры в том,  что она прошла динамично и не требовала вспомогательного материала, все это было включено в оболочку игры.

Проведение таких коллективных  мероприятий повышает интерес к предметам, сплачивает коллектив, создает благоприятную среду для обучения и познания нового и просто делает жизнь увлекательной и интересной.

alt

 
Н.А.Ведерникова - библиотекарь PDF Печать E-mail

 

Интеллектуальная игра «Что? Где? Когда?»

(учителя против знатоков)

В нашей школе 19 марта 2019 года состоялась игра «Что? Где? Когда?».

Целью мероприятия было способствовать расширению кругозора учащихся, повышению интереса учащихся к школьным предметам, развитию логического мышления, воображения, памяти, выразительности речи.

Заранее учителя готовили вопросы, а команды ребят садились за игровой стол, чтобы найти на них ответы.

В ожесточенной битве команда учащихся не оставила шансов команде учителей.  

alt

 
О.А.Родина - классный руководитель 6 класса PDF Печать E-mail

 

В 6 классе 19 марта 2019 года проведено классное собрание по итогам III четверти, присутствовали воспитатели Кердяшова М.А., Апциаури Т.Н.

Повестка классного собрания:

1. Итоги учебно – воспитательной работы класса.

2. Инструктаж по технике безопасности во время весенних каникул «Осторожно паводок».

3. Разное.

По первому вопросу выступала классный руководитель. Я подвела итоги работы классного коллектива за четверть, отметила достижения учащихся, обратила внимание на недостатки и проблемы в классе.

Далее поговорили о сохранении жизни и здоровья ребят во время весенних каникул, был проведен инструктаж «Осторожно паводок».

Воспитатели в своем выступлении отметили положительные и отрицательные качества, каждого воспитанника в группе.

В заключении всем ребятам мы пожелали отлично отдохнуть и своевременно приехать на занятия в школу после каникул.

Также были оглашены цели и задачи на IV учебную четверть.

 
Т.Е.Звонова - классный руководитель 5 класса PDF Печать E-mail

Классный руководитель – это не должность, а состояние души.

«В гостях у сказки», так назывался открытый классный час, который был проведён 19 марта 2019 года в 4-м классе классным руководителем Серяковой Е.Н. Елена Николаевна – педагог, который не просто работает учителем начальных классов, а ежедневно испытывает истинное удовольствие от встречи с ребятами. Ведь, находясь с ними большую часть времени, она не только учит детей, не только воспитывает их, но и заменяет им маму. Малыши всегда возле своего наставника, рядом с которым им сказочно тепло и уютно. Неслучайно и тема занятия, подобранная Еленой Николаевной, о сказках, как наиболее популярном виде УНТ.
Данный классный час начался с просмотра ролика «Там, на неведомых дорожках», который способствовал коллективной формулировке темы занятия. Актуализация темы была раскрыта в беседе с ребятами о сказках. Совместно с классным руководителем они воспроизвели в памяти определение сказки, её значение, поучительный смысл и назвали каждый свою любимую сказку. Дети с удовольствием участвовали в разговоре, им было интересно. Вывод Елены Николаевны о том, что в сказках добро всегда побеждает зло, послужил поводом к перечислению добрых и злых сказочных героев. Задание «Найдите ошибку» развивало память детей относительно точного названия сказки. Обогащение кругозора ребят о сказках и их героях ярко проявилось в заданиях «Кому принадлежат слова из сказок!» и «Дополни имя героя». Тематической была и физкультминутка «Зарядка», в которой под песенку Маши учащиеся выполняли движения для снятия напряжения. Интересным оказалось задание «Волшебное лукошко». Ребята брали из лукошка любой предмет и называли, из какой он сказки. Работа с выставкой книг также послужила воспитанию любви к русским народным сказкам и плавно перешла к очень содержательному разговору о великом русском художнике В.М. Васнецове. С большим удовольствием ребята прослушали рассказ классного руководителя о жизни и творчестве этого человека. Им было очень интересно то, что В.М. Васнецов так много написал замечательных картин к сказкам. Дети совместно с Еленой Николаевной рассмотрели некоторые его картины: «Снегурочка», «Баба-Яга», «Богатыри» и другие. Работая в парах, учащиеся соотносили картины с её названием. Это задание показало, что они умеют работать в команде и сравнивать свои ответы с ответами одноклассников.
Занятие очень плодотворное, имело большую воспитательную направленность. Ведь, у ребят воспитывалась любовь к сказкам, УНТ в целом, доброта, справедливость, умение ценить прекрасное. Всё это очень важно в наше время, тем более для учащихся начальных классов, которые ещё не знают, что такое жестокость, зло, лицемерие.
И гостям, и детям классный час очень понравился. Приятно то, что малыши знают и любят сказки!

alt

 
Т.Е.Звонова - классный руководитель 5 класса PDF Печать E-mail

 

В 5 классе 19 марта  прошло ученическое собрание по итогам III учебной четверти, на котором присутствовали 10 учащихся класса, я (как классный руководитель) и воспитатели – Брызгалин В.А., Коныгина Е.Е.
Повестка ученического собрания.
1.Отчёт актива класса о проделанной работе за III учебную четверть 2018-2019 уч. года.
2.Выставление оценок за поведение и прилежание.
3.Инструктаж с уч-ся по СТБ во время весенних каникул.
По первому вопросу заслушали командира отряда Синицына Н. Он рассказал о том, чем занимались учащиеся в течение III учебной четверти, как учились и трудились. Мальчик отметил положительные и отрицательные моменты, заострил внимание на том, чему необходимо уделить внимание в IV учебной четверти. Его дополнили, кратко высказавшись, другие члены актива класса.

Подробнее...
 
О.А.Ляшенко - учитель музыки и пения PDF Печать E-mail

По музыке и пению в группе 7 класса 19.03.2019г. согласно календарно-тематическому плану проведена контрольная работа по итогам 3 четверти. Работа состояла из заданий: сольное и хоровое исполнение песен с простукиванием ритмического рисунка, с целью закрепления вокально-хоровых навыков; «реши ребусы» с целью закрепления нотной грамоты; музыкальная игра «Угадай мелодию», где звучали песни, изученные в 3 четверти.

Все ребята очень старались, четко и внятно произносили слова в текстах песен. Задание «реши ребусы» почти все учащиеся выполнили без ошибок, уверенно и быстро. Отличную оценку получили Бутнев В., Васильев Н., Балябкин Д. Остальные учащиеся допускали небольшие ошибки, получили оценку четыре.

 
Н.М.Прасулова - учитель-логопед PDF Печать E-mail

 

Подходит к концу обучение учащихся 4 класса учебной дисциплине «Ритмика». За прошедшие годы ребята узнали массу интересной информации о музыке и танцах, разучили много танцевальных движений и игр с пением и музыкальным сопровождением. 18 марта 2018 года очередной урок ритмики прошел в виде концерта-соревнования между танцевальными группами девочек и мальчиков. Ребята с огромным желанием по очереди исполняли полюбившиеся им танцевальные композиции. Но самое интересное для них случилось после занятия. Это просмотр видеороликов с лучшими номерами. Дети увидели себя со стороны и смогли объективно оценить качество исполнения танцев в целом и выполнение отдельных движений каждым участником.

alt

 

 
В.А.Брызгалин - воспитатель PDF Печать E-mail

В группе 5 класса 17 марта воспитателем Коныгиной Еленой Евгеньевной было проведено открытое внеклассное занятие по предметно – практической деятельности.

Тема занятия: Аппликация «Матрешка»
  На занятиях по аппликации воспитывается умение работать и созидать в коллективе, руководствуясь при этом не только личными интересами, но и интересами своих сверстников, содержанием, и необходимостью совместной деятельности. Это предполагает совершенствование таких черт личности ребенка, как требовательность к себе и другим, ответственное отношение к порученному делу, осуществление принципов сознательности, дисциплины, взаимопомощи и поддержки. Воспитанники получают возможность проявить самостоятельность и инициативу, испытать чувство радости от достижения положительного результата при совместных усилиях.

   Занятие было проведено в рамках работы педагога по программе «Волшебная аппликация».   В процессе рассказа и объяснения Елена Евгеньевна использовала наглядный материал. В качестве приёмов активизации детей использовала - художественное слово, музыкальную паузу. Ребята внимательно слушали и наблюдали за действиями педагога. По положительным эмоциям детей можно было увидеть, что для них данная тема занятия интересна.

  Прежде чем приступить к практической деятельности воспитанники повторили, с какими материалами они работали, и какие виды деятельности выполняли. Педагог ознакомила  с предстоящей работой, детям было предложено сделать свою авторскую матрёшку, повторили правила техники безопасности при работе с ножницами и клеем. Работали воспитанники в умеренном темпе, каждый выполнял свою работу и выбирал материал по собственному усмотрению (пластилиновые шарики и шарики из салфеток).  Педагог сумела распределить внимание на всех так, что ни один ребёнок не остался в стороне, помогала, у кого возникли трудности. В завершении занятия дети продемонстрировали свои работы, рассказали, из чего они их выполняли, а также поделились своими впечатлениями. Педагог похвалила каждого ребенка во время выставки готовых работ.

alt

 
<< Первая < Предыдущая 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Следующая > Последняя >>

© "Gudok" 2011